Lesson 5

บันทึกอนุทิน

วิชา  การจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

( Creative Thinking Experiences Management for Early Childhood )
อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน
วัน/เดือน/ปี 05/10/58
เรียนครั้งที่ 5 เวลาเรียน 08:30 - 12:30
กลุ่ม 101 วันจันทร์ ห้อง 223

Knowledge

• กิจกรรมนักมายากลระดับโลก

โดยมีคำถามทัังหมด 4 ข้อ ได้แก่

1. สมมติว่าเราเป็นนักมายากลยืนรออยู่หลังม่าน รอที่กำลังจะขึ้นแสดง เราจะรู้สึกอย่างไร
2. ขณะที่เราแสดงโชว์อยู่ แล้วเราต้องเลือกคนดูมาร่วมเล่นด้วย จะเลือกใคร
3. ขณะที่เราทำการแสดงกับคนดูที่เราเลือกขึ้นมา แล้วเราเกิดแสดงผิดพลาดแล้วเพื่อนจับผิดได้ เราจะกระซิบบอกคนข้างๆ ว่าอย่างไร
4. หลังจากที่แสดงโชว์เสร็จแล้ว ลองคิดถึงเหตุการณ์ที่ผ่านมา แล้วรู้สึกอย่างไร

• เรียนใน power point เรื่อง การเล่นเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์

• กิจกรรมนักออกแบบอาคาร

- แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ3 คน

- โดยมีกติกาในแต่ละรอบ คือ

   รอบที่1 ห้ามพูดคุย ปรึกษากัน

   รอบที่2 ให้ในกลุ่มพูดได้1คน

   รอบที่3 ให้ทุกคนในกลุ่ม พูดคุย และปรึกษากันได้

อุปกรณ์

1. ดินน้ำมัน
2. ไม้จิ้มฟัน

• ภาพกิจกรรม

ความสูงที่ได้ในแต่ละรอบ

1. 22 เซนติเมตร
2. 30 เซนติเมตร
3. 48 เซนติเมตร

• กิจกรรมเรือน้อยบรรทุกของ

อุปกรณ์

1. กระดาษ
2. ไม้จิ้มฟัน
3. หนังยาง

กติกาการเล่น

ให้ทำเรือเพื่อบรรทุกไข่พลาสติกที่มีดินน้ำมันอยู่ข้างใน ว่าจะบรรทุกได้มากสุดกี่ลูก

กลุ่มของพวกเราบรรทุกได้ 19 ฟอง

• ภาพกิจกรรม

Skill

• ทักษะการคิด
• ทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่น
• ทักษะการทำงานศิลปะ
• ทักษะการนำเสนอผลงาน

Adoption

     นำกิจกรรมต่างๆและเทคนิคที่อาจารย์สอนไปปรับใช้ในการเรียนการสอน เพื่อพัฒนาและเสริมทักษะทั้งทางด้านความคิดสร้างสรรค์ การทำงานร่วมกัน และงานศิลปะ ให้กับเด็ก 

Evaluation

Self = เข้าเรียนตรงต่อเวลา การแต่งตัวเรียบร้อย ร่วมทำกิจกรรมและตั้งใจทำกิจกรรม ทุกๆกิจกรรม        และได้พัฒนาความคิดของตนเองด้วย

Friends = เพื่อนๆส่วนใหญ่ก็จะตั้งใจฟังอาจารย์ดี และตั้งใจทำกิจกรรม

Teacher = อาจารย์จะสอนและคอยอธิบายให้นักศึกษาฟังอย่างละเอียดเสมอและคอยกระตุ้นให้             นักศึกษาฝึกการคิดและมีเทคนิคต่างๆที่นำไปใช้ได้

Lesson 4

บันทึกอนุทิน

วิชา  การจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

( Creative Thinking Experiences Management for Early Childhood )
อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน
วัน/เดือน/ปี 21/09/58
เรียนครั้งที่ 4 เวลาเรียน 08:30 - 12:30
กลุ่ม 101 วันจันทร์ ห้อง 223

Knowledge

• ทบทวนเพลงLondon Bridge is falling down

• ร้องเพลงใหม่ Mary Had A Little Lamb

• กิจกรรมดีไซน์เนอร์ระดับโลก

 เทคนิคการสอน

   ขั้นนำ

       ใช้เพลง ใช้คำถาม

   ขั้นเตรียม

        เตรียมอุปกรณ์ และถามเด็กๆว่า เห็นอะไรบ้าง

กิจกรรมดีไซน์เนอร์ระดับโลก

ให้นักศึกษานำหนังสือพิมพ์มาทำเป็นชุดและเครื่องประดับ

อุปกรณ์

1. กระดาษหนังสือพิมพ์
2. กาวหนังไก่
3. แม็ก

• ภาพกิจกรรม

Skill

• ทักษะการคิด
• ทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่น
• ทักษะการทำงานศิลปะ
• ทักษะการนำเสนอผลงาน

Adoption

     นำกิจกรรมต่างๆและเทคนิคที่อาจารย์สอนไปปรับใช้ในการเรียนการสอน เพื่อพัฒนาและเสริมทักษะทั้งทางด้านความคิดสร้างสรรค์ การทำงานร่วมกัน และงานศิลปะ ให้กับเด็ก

Evaluation

Self = เข้าเรียนตรงต่อเวลา การแต่งตัวเรียบร้อย ร่วมทำกิจกรรมและตั้งใจทำกิจกรรม ทุกๆกิจกรรม        และได้พัฒนาความคิดของตนเองด้วย

Friends = เพื่อนๆส่วนใหญ่ก็จะตั้งใจฟังอาจารย์ดี และตั้งใจทำกิจกรรม

Teacher = อาจารย์จะสอนและคอยอธิบายให้นักศึกษาฟังอย่างละเอียดเสมอและคอยกระตุ้นให้             นักศึกษาฝึกการคิดและมีเทคนิคต่างๆที่นำไปใช้ได้

Lesson 3

บันทึกอนุทิน

วิชา  การจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

( Creative Thinking Experiences Management for Early Childhood )
อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน
วัน/เดือน/ปี 07/09/58
เรียนครั้งที่ 3 เวลาเรียน 08:30 - 12:30
กลุ่ม 101 วันจันทร์ ห้อง 223

Knowledge

     กิจกรรม "ไร่สตอเบอรี่" โดยมีคำถามทั้งหมด 4 ข้อ คือ

          1.ถ้าเราเดินไปเจอไร่สตอว์เบอรรี่แห่งหนึ่ง ไม่มีคนเฝ้าอยู่ แต่มีรั้วกั้นไว้ รั้วในความคิดของนักศึกษามีลักษณะเป็นเช่นไร

          2.พอเราข้ามรั้วเข้าไปแล้วมีสตอว์เบอรี่น่ากินมาก นักศึกษาจะกินกี่ลูก

          3.ขณะที่เรากำลังกินสตอว์เบอรี่อยู่นั้น เจ้าของไร่ก็เข้ามาพอดี นักศึกษาจะแก้ตัวว่าอย่างไร

         4.เมื่อเดินออกจากไร่สตอว์เบอรรี่มาแล้ว ลองมองย้อนไปดูการกระทำของเราที่ไปกินสตอว์เบอรี่ แล้วจะบอกว่าอย่างไรกับการกระทำของเรา

เรียนใน power point เรื่อง การส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์เด็กปฐมวัย

กิจกรรม "วาดภาพสวนดอกไม้ด้วยวัสดุธรรมชาติ"

- อาจารย์สอนวิธีการสอนเด็ก

- อาจารย์ให้แบ่งกลุ่ม 3 คน

- อาจารย์ให้ออกไปหาวัสดุธรรมชาติ (ใบไม้ ,ดอกไม้ , ดิน)

- อาจารย์แจกกระดาษกลุ่มล่ะ 1 แผ่น

- ลงมือวาดสวนดอกไม้

- ผลงานที่ได้

- ให้นักศึกษาแต่ล่ะกลุ่มออกมานำเสนอผลงานของตนเอง

อาจารย์สอนร้องเพลง

- London Bridge is falling down

Skill

• ทักษะการคิด
• ทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่น
• ทักษะการทำงานศิลปะ
• ทักษะการนำเสนอผลงาน

Adoption

     นำกิจกรรมต่างๆและเทคนิคที่อาจารย์สอนไปปรับใช้ในการเรียนการสอน เพื่อพัฒนาและเสริมทักษะทั้งทางด้านความคิดสร้างสรรค์ การทำงานร่วมกัน และงานศิลปะ ให้กับเด็ก และให้เด็กได้ออกไปสัมผัสกับธรรมชาติ ได้เรียนรู้ธรรมชาติ เรียนรูประโยชน์และสีของวัสดุธรรมชาติ

Evaluation

Self = เข้าเรียนตรงต่อเวลา การแต่งตัวเรียบร้อย ร่วมทำกิจกรรมและตั้งใจทำกิจกรรม ทุกๆกิจกรรม        และได้พัฒนาความคิดของตนเองด้วย

Friends = เพื่อนๆส่วนใหญ่ก็จะตั้งใจฟังอาจารย์ดี และตั้งใจทำกิจกรรม

Teacher = อาจารย์จะสอนและคอยอธิบายให้นักศึกษาฟังอย่างละเอียดเสมอและคอยกระตุ้นให้             นักศึกษาฝึกการคิดและมีเทคนิคต่างๆที่นำไปใช้ได้

Lesson 2

บันทึกอนุทิน

วิชา  การจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

( Creative Thinking Experiences Management for Early Childhood )
อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน
วัน/เดือน/ปี 24/08/58
เรียนครั้งที่ 2 เวลาเรียน 08:30 - 12:30
กลุ่ม 101 วันจันทร์ ห้อง 223

Knowledge

กิจกรรม "รถไปเหาะแห่งชีวิต" โดยมีคำถามทั้งหมด5ข้อ คือ

   1.ถ้าเราไปเที่ยวสวนสนุก แล้วจะไปเล่นเครื่องเล่น รถไฟเหาะ แต่ปรากฏว่ามีคนต่อแถวกันยาวมาก คิดว่าเราต้องรอกี่นาที จึงจะได้ขึ้นรถไฟเหาะ?

   2.ในขณะที่เล่นรถไฟเหาะอยู่ รู้สึกอย่างไร?

   3.ในขณะที่รถไฟเหาะวิ่งไปเรื่อยๆจนไปถึงจุดที่สนุกที่สุด คือจุดที่เป็นน้ำ พอเราโดนน้ำกระเด็นใส่แล้วเรารู้สึกอย่างไร?

   4.ถ้าเราไปเล่นม้าหมุน แล้วอยู่ดีๆม้าหมุนตัวที่เรานั่งเกิดพังขึ้นมา เราจะรู้สึกอย่างไร?

   5.ให้ออกแบบรถไฟเหาะในแบบของเราที่คิดว่าสนุกที่สุด

เรียนใน power point เรื่อง การจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

กิจกรรม "เครื่องบินกระดาษ" 
     โดยอาจารย์แจกกระดาษคนล่ะแผ่น และให้นักศึกษาพับจรวดใจแบบของงตนเอง พอทำเสร็จก็ให้ปาลงกล่อง

อาจารย์สอนร้องเพลง 2 เพลง

- Incy Wincy Spider

- I  Love You  You Love Me

กิจกรรม "เส้นและจุด"

   - อาจารย์ให้จับคู่และแจกกระดาษคู่ล่ะ1แผ่น สีคนละ1แท่ง

   - ให้แบ่งกันว่าใครจะเป็นจุด และใครจะเป็นเส้น โดยอาจารย์จะเปิดเพลงไปเรื่อยๆ และให้คนที่เป็นเส้นลากเส้นไปเรื่อยๆตามเสียงเพลง และให้คนที่เป็นจุด จุดตามเส้นที่ชนกันเป็นวงกลม

   - เมื่อลากเส้นและจุดเสร็จแล้วก็ให้นักศึกษาจินตนาการภาพขึ้นมา คู่เราทำได้ดังภาพต่อไปนี้

   - จัดแสดงผลงานของนักศึกษาแต่ล่ะคู่

   - ให้นักศึกษาแต่ล่ะคู่ออกมานำเสนอผลงานของตนเอง

   - อาจารย์พูดสรุปกิจกรรม

สรุป

     เด็กแต่ละคนมีความคิดที่แตกต่างกัน เนื่องด้วยปัจจัยหลายๆอย่าง ดังนั้นการที่เราจะให้เด็กทำกิจกรรมอะไรก็ตาม ครวเปิดโอกาสให้เด็กได้คิดเองและลงมือกระทำด้วยตนเอง และไม่ควรตีกรอบความคิดของเด็กมากเกินไป เพราะจะเป็นการปิดกั้นความคิดสร้างสรรค์ของเด็กด้วย เมื่อเด็กสร้างสรรค์ผลงานออกมาแล้ว เราก็ควรจะชมและให้กำลังใจเด็กว่าทำดีแล้ว เขาจะได้กล้าคิดและเป็นการส่งเสริวความคิดสร้างสรรค์ของเด็กอีกด้วย

Skill

• ทักษะการคิด
• ทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่น
• ทักษะการทำงานศิลปะ
• ทักษะการนำเสนอผลงาน

Adoption

     นำกิจกรรมต่างๆและเทคนิคที่อาจารย์สอนไปปรับใช้ในการเรียนการสอน เพื่อพัฒนาและเสริมทักษะทั้งทางด้านความคิดสร้างสรรค์ การทำงานร่วมกัน และงานศิลปะ ให้กับเด็ก ให้เด็กมีความกล้าคิดกล้าทำในสิ่งที่อยากทำ ด้วยจินตนาการและความสามารถของตนเอง

Evaluation

Self = เข้าเรียนตรงต่อเวลา การแต่งตัวเรียบร้อย ร่วมทำกิจกรรมและตั้งใจทำกิจกรรม ทุกๆกิจกรรม        และได้พัฒนาความคิดของตนเองด้วย

Friends = เพื่อนๆส่วนใหญ่ก็จะตั้งใจฟังอาจารย์ดี และตั้งใจทำกิจกรรม

Teacher = อาจารย์จะสอนและคอยอธิบายให้นักศึกษาฟังอย่างละเอียดเสมอและคอยกระตุ้นให้             นักศึกษาฝึกการคิดและมีเทคนิคต่างๆที่นำไปใช้ได้